EL EMPRENDIMIENTO ESCOLAR

EDUCACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO

I. Antecedentes.

En el 2002 se instala en el país una estrategia de desarrollar la innovación y nuevas prácticas empresariales, preocupándose de aumentar la base productiva con mejores y más empresas. Es por esto que el Ministerio de Economía propuso la creación de una instancia de trabajo, formada por el sector público, privado  y del mundo académico, orientada a trabajar para impulsar acciones a favor del desarrollo y fomento del emprendimiento. El Programa Público Privado de Fomento al Emprendimiento se inserta dentro de las acciones a favor de los emprendedores y su entorno como una instancia de diálogo para agentes relacionados al ámbito público, inversionistas, emprendedores y personas vinculadas al mundo académico. Se propone la continuación de una mesa de trabajo público- privada que tenga como función la revisión de los avances de las propuestas de éste programa y además observar las nuevas instancias de fomento del emprendimiento que puedan ser potenciadas a través de ésta.

Este es un primer apronte de la importancia del emprendimiento en el crecimiento del país, luego en la cumbre Apec 2004 se define como tema central el emprendimiento por su función creadora y dinamizadora de las sociedades modernas. Para lograr establecer una cultura emprendedora en el país hay que  desarrollarla tanto en el entorno, como en el ámbito personal, abarcando todos los niveles de educación, de manera de insertar dentro de la formación humana el emprendimiento como el motor de desarrollo.

Esto implica poner el tema del emprendimiento como un elemento central en al estrategia productiva del país, ligando estrechamente la empresa con la educación, con el propósito de convertir a la educación como eje de desarrollo nacional.  

Por otra parte en la Agenda Procrecimiento II Capítulo Educación y Empresa, se generó un acuerdo entre el Ministerio de Educación y la Confederación de Producción y Comercio, de coordinar una alianza de trabajo orientada a materializar el capítulo de Educación y Empresa de la agenda. El acuerdo expresa los propósitos de mejorar la calidad de la educación, propiciar la formación permanente de trabajadores, lograr más y mejor capital humano avanzado y fomentar la responsabilidad empresarial en la educación. Para cumplir con esto se establecieron las siguientes líneas de acción; ampliar la relación entre educación y trabajo; aportar a la experiencia empresarial para mejorar la gestión escolar; fomentar el emprendimiento; desarrollar la ciencia y la tecnología; potenciar la educación tecnológica; apoyar la formación técnica; mejorar las habilidades para la globalización.

La educación tiene que ser un real eje de articulación social y de desarrollo nacional, esto se logra mejorando la calidad de la educación y preparando a los alumnos con herramientas que les sirvan a la hora de enfrentar un mercado laboral competitivo. Así, se contará con trabajadores ya formados, con un capital humano avanzado. De esta manera es importante la inclusión de la empresa en el sistema de mejora de la educación, para transformarla en un actor con responsabilidad social, que sea una pieza clave para el desarrollo económico y social del país. La empresa debiera escoger como destino de responsabilidad social a la educación, en tanto que una mejora en la calidad de ésta signifique invertir en un aumento de la productividad de Chile.

La educación comunica las tradiciones y el sentido de identidad y pertenencia, especialmente relevantes frente a la aceleración del cambio y las fuerzas de la globalización. Es por esto que la educación presenta un desafío moral importante; la educación y la formación en valores, deben jugarse en tres áreas cruciales para las personas y la sociedad: familia, trabajo y ciudadanía. Hay que potenciar cada vez más en la sociedad, la capacidad de disciplina y emprendimiento; su autonomía y aprecio por la libertad; sus valores de honestidad; su compromiso por la paz y la convivencia democrática.

Es en este contexto donde surge un programa del Mineduc para el desarrollo del emprendimiento que puede aportar a la generación de espacios efectivos de interacción entre el mundo educativo y el productivo como elementos de promoción de la responsabilidad social empresarial aplicada en la educación y el fortalecimiento de la gestión escolar en la perspectiva de mejorar su efectividad. Mediante el desarrollo de vínculos sistemáticos  entre las escuelas y  las empresas o ejecutivos de empresas de su entorno, se puede sentar bases para  posicionar  el emprendimiento y su relación con la ciencia y la tecnología como una oportunidad real de promoción social.